История

Цель

Образовательная программа, направленная на подготовку конкурентоспособных историков-краеведов, обладающих   качественными знаниями в предметной области, умениями и навыками  преподавания истории в изучении края, инновационным и глобальным мышлением, личностными и духовно-нравственными качествами,   управленческими, исследовательскими, цифровыми, языковыми  знаниями, умениями и  навыками, способностью к саморазвитию и совершенствованию профессиональных знаний, умений и навыков.

Результаты

РО 1-Планирует учебные занятия, составляя планы уроков с учётом особенностей и потребностей обучающихся, определяя соответствующие методики преподавания и инструменты оценивания.
РО 2-Выражает собственную гражданскую и нравственную позицию, обладая глобальными и национальными духовно-нравственными ценностями, экономическими и правовыми знаниями.
РО 3-Интерпретирует  основные периоды развития отечественной и всемирной истории, закономерности исторических процессов, соотнося явления  и события исторического прошлого с общими и современными историческими процессами.
РО 4-Проводит учебные занятия, применяя инновационные формы и методы обучения истории с учетом потребностей и запросов обучающихся, используя информационно-коммуникационные технологии обучения.
РО 5-Строит воспитательный процесс, проявляя уважение к личности обучающихся, применяя знания педагогики, возрастной психологии и физиологии развития школьников, учитывая уровни эмоционального интеллекта обучающихся.
РО 6-Применяет теоретические знания и практические навыки при преподавании истории  в воспитании обучающихся, содействуя формированию у обучающихся   культурного многообразия, сохраняя национальные и общечеловеческик ценности.
РО 7-Разрабатывает программы и методики обучения по истории, проектируя индивидуальную траекторию развития учащихся с учетом их индивидуальных способностей и потребностей, используя информационно-коммуникационной технологии обучения и применяя широкий спектр образовательных ресурсов.
Ро 8-Анализирует и оценивает исторические факты и события, основные понятия и исторические процессы, выявляя причинно-следственные связи развития исторических дисциплин, истории края посредством критического анализа.
РО 9-Проводит исследования в образовательном процессе с использованием методов анализа теории и методики  в области истории, междисциплинарной интеграции, используя историко-сравнительные методы, метод исторического анализа, письменно представляя результаты научных исследований.
РО 10-Использует результаты актуальных исследований по совершенствованию образовательного процесса, в том числе исследования урока (Лессон Стади) в теории и методике преподавания истории.
РО 11-Осуществляет эффективную коммуникацию, развивая языковые компетенции обучающихся, поддерживая комфортную, доступную учебную среду и эмоционально-психологический климат в классе,  развивая  нестандартное мышление, инициируя инновационные идеи, правильно выбирая и используя информацию из интернет-ресурсов.
РО 12-Осуществляет рефлексию своей деятельности, изучая лучше педагогические практики, определяя собственные потребности в совершенствовании профессиональной деятельности  через планирование повышения своей квалификации с дальнейшей возможностью организации собственного дела, используя знание основ экономической теории, предпринимательства, дизайна мышления, иностранного языка, практикоориентированных спецкурсов по истории.

Отсутствует трудоустройство