Дошкольное обучение и воспитание

Цель

Подготовка воспитателей и педагогов в области образования, способных проектировать и организовывать воспитательно-образовательный процесс для осуществления профессиональной деятельности в сфере дошкольного образования в соответствии с требованиями рынка труда и работодателей.

Результаты

РО 1.Планирует процесс обучения и воспитания с учетом теоретических основ детской физиологии, общей и детской психологии, теории и технологии  воспитания и обучения дошкольников, в том числе с ООП.
РО 2.Определяет необходимый уровень организации дошкольного образования, осваивая современные методы терапевтического воздействия, находит решения в проблемных ситуациях при обучении и воспитании.
РО 3.Выражает собственную гражданскую и нравственную позицию в обществе, обладая глобальными и национальными духовно-нравственными ценностями, языковыми, правовыми, экономическими знаниями и информационной грамотностью
РО 4. Организует процесс дошкольного обучения и воспитания с использованием информационно-коммуникационных  технологий, выбирая  методы и средства обучения, также  учитывая возрастные и индивидуальные особенности воспитанников.
РО 5.   Осуществляет деятельность по формированию и воспитанию у дошкольников самооценки, нестандартного мышления, мотивации к изучению окружающего мира, основ здорового образа жизни, изобразительного и музыкального исскуства
РО 6.Использует необходимые средства для формирования основ творческого мышления дошкольников, выбирая инновационные методы работы в дошкольных учреждениях; создавая условия для личностного и творческого развития детей.
РО  7.Проводит    занятия    с учетом принципов  способностей каждого ребенка на основе индивидуального подхода и   учитывает возрастные и индивидуальные особенности воспитанников, применяя  теоретические основы  дошкольной  педагогики и психологии. 
РО 8.Проводит диагностику и исследование индивидуальных особенностей детей  с  учетом особенностей оценивания языковых компетенций детей дошкольного возраста и различных нарушений в развитии дошкольников, письменно представляя результаты исследований
РО 9.Разрабатывает необходимую учебно-методическую документацию на основе нормативных документов, различных источников информации для организации учебно-воспитательного процесса
РО 10.Руководит  разными видами игровой деятельности, связанной с личностным развитием воспитанников, организуя    подготовку  детей   к обучению  в школе и к  усвоению  первоначальных  знаний
РО 11.Эффективно общается в профессиональной и социальной среде, демонструя личностную и профессиональную конкурентоспособность и аргументируя свою точку зрения через применение знания языков, основ антикоррупционной культуры, основ служения обществу
РО 12. Повышает свою квалификацию для дальнейшего профессионального развития с возможностью осуществления предпринимательской деятельности в сфере образования с опорой на базовые положения   правовой концепции РК, экономической теории,дизайна мышления

Отсутствует трудоустройство