Математика

Цель

Специальность «Математика»  на сегодняшний день является одной из особо востребованных специальностей. Большой спрос на подготовку специалистов объясняется возросшей ответственностью на педагогические кадры. Современный математик должен быть ответственным, иметь конкурентоспособность, разносторонность, высокий уровень мышления, глубокие знания, творческую способность решать любую проблему, способный к самосовершенствованию.
Возможности студентов в рамках обучения по специальности: 
Обучающиеся по специальности «Математика» проявляют  активность участвуя в научно-исследовательских работах, в республиканских, региональных и городских мероприятиях. Результатом проводимой научно-исследовательской работы студентов является участие студентов в предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях и других научных мероприятиях, а также увеличение числа успешных студентов. Студенты специальности «Математика» завоевали призовые места на Республиканской предметной олимпиаде среди студентов высших учебных заведений Республики Казахстан и в конкурсе исследовательских работ. 
Студент, окончивший обучение по специальности «Математика» способен: 
В рамках специальности «Математика» обучающиеся получают знания по теоретическим основам математической науки, логики и методологии научных педагогических исследований, теории и методов математического обучения в условиях профессионального обучения, по современным педагогическим технологиям. Применить информационные технологии, способы и методы творческого мышления в педагогической практике, создавать математические модели для описания различных явлений и фактов. Освоит навыки решения прикладных задач, умение анализировать их эффективность, преподавать в средних и профессиональных учебных заведениях, осуществлять инновационную деятельность по своей специальности.
Студент после завершения обучения:
•	умеет выбирать аппарат и метод исследования простейших задач математики; 
•	 знает исторический опыт развития математической науки, реформы математического образования, основные факты и закономерности развития математики, педагогического процесса.;
•	знает теорию и методологию математического обучения, научные методы распознавания истины, современные педагогические технологии;
•	формирует глубокие эмпирические и теоретические знания, компетенцию и навыки теоретической и экспериментальной деятельности по теории и технологии преподавания математики и инновационных педагогических технологий, имеющих отношение к развитию национальной системы образования личности.
•	 умеет применять теоретические знания, навыки, способности в профессиональной деятельности и реализовывает их в дальнейшем профессиональном росте.
Учитель математики после окончания обучения может трудоустроиться в следующих учреждениях, организациях:
-	учитель  в учреждениях среднего и профессионального образования, методист, заведующей учебной, учебно- методической,  воспитательной работы и др. 
-	в государственных учреждениях (административных, комитетах по делам молодежи, в городских и районных отделах образования), специалист различного уровня; 
-	в научно-исследовательских центрах;
-	 в различных частных организациях, где применяются  математические методы.

Результаты

ON1. Знает роль и значение математического образования в современном обществе,  педагогико-психологические закономерности  обучения математики, особенностей методической системы обучения в своей профессиональной деятельности.

ON 2. Обладает  базовыми знаниями в области математических дисциплин, способствующих формированию высокообразованной личности с широким кругозором и культурой мышления; осознает потребность в постоянном обучении, может найти доступные возможности; способен стремиться и настойчиво продолжать учиться

ON 3.  понимает  сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний

ON4. Понимает  необходимость и имеет  способность самостоятельно учиться и повышать квалификацию в течение жизни

ON5. Применяет теоретические знания и исследовательских основ естественнонаучных дисциплин в своей профессиональной деятельности.

ON6. Применяет информационные и телекоммуникационные технологии в педагогической деятельности; применяет инновационные методы и технологии в своей предметной области, проектирует и апробирует свои инновации,  анализирует и оценивает результаты внедрения инноваций в учебно-воспитательный процесс. 

ON7. Умеет  использовать на учебных занятиях и внеаудиторной работе метод проектной деятельности как одну из наиболее востребованных технологии при обучении математике

ON 8. Анализирует вопросов способности сформироваться и жить в социальном взаимодействии: изменяться и адаптироваться; к рациональной и ответственной дискуссии и достижению согласия с другими; поддерживать отношения в профессиональном сообществе, нести социальную ответственность за результаты своего профессионального труда.

Отсутствует трудоустройство